Sumpah Pemuda : Pada kemana iki semangat pemuda kita?

28 Oktober 1928

Tahukah kalian?? Ya, hari yang bersejarah

Kebangkitan kaum pemuda Bangsa Indonesia

Masihkah kalian ingat bunyi “Sumpah Pemuda” ?

Miris rasanya mendengar kalu ada di antara pemuda bangsa kita tidak ingat bagaimana bunyi sumpah pemuda

Sumpah Pemuda

Kami Putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, Tanah Indonesia

Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa satu, Bangsa Indonesia

Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia

Hari ini 28 Oktober 2012

Sudah 84 tahun lamanya semenjak diikrarkannya “Sumpah Pemuda” oleh pendahulu kita pemuda-pemuda bangsa kita.Mari kita lihat lebih dalam.

Selama sekian tahun semenjak diikrarkannya Sumpah Pemuda dan sudah selama 67 tahun Indonesia merdeka.Apa saja yang kita telah perbuat demi kemajuan bangsa ini? (dijawab yaa.., hehe)
Pilihan :

• Ke arah kemajuankah anda sebagai pemuda ikut berpartisipasi membangun bangsa? Atau
• Ke arah keterpurukan anda sebagai pemuda mengisi kemerdekaan kita? (ya.. kaya tawuran gitu)

Yooo ayoo truna truni Bali Lewat Sumpah pemuda ni,,

POETOESAN CONGRES PEMOEDA-PEMOEDA INDONESIA

Kerapatan Pemoeda-Pemoeda Indonesia jang diadakan oleh perkoempoelan-perkoempoelan pemoeda Indonesia jang berdasarkan kebangsaan, dengan namanja: Jong Java, Jong Sumatranen Bond (Pemoeda Soematera), Pemoeda Indonesia, Sekar Roekoen Pasoendan, Jong Islamieten Bond, Jong Bataks, Jong Celebes, Pemoeda Kaoem Betawi dan Perhimpoenan Peladjar-Peladjar Indonesia;

membuka rapat pada tanggal 27 dan 28 October tahoen 1928 dinegeri Djakarta;

sesoedahnja mendengar pidato-pidato dan pembitjaraan jang diadakan dalam kerapatan tadi;

sesoedahnja menimbang segala isi pidato-pidato dan pembitjaraan ini;

kerapatan laloe mengambil poetoesan:

PERTAMA.

KAMI POETERA DAN POETERI INDONESIA MENGAKOE BERTOEMPAH-DARAH JANG SATOE, TANAH INDONESIA.

KEDOEA.

KAMI POETERA DAN POETERI INDONESIA MENGAKOE BERBANGSA JANG SATOE, BANGSA INDONESIA.

KETIGA.

KAMI POETERA DAN POETERI INDONESIA MENDJOENDJOENG BAHASA PERSATUAN, BAHASA INDONESIA.

Setelah mendengar poetoesan ini, kerapatan mengeloearkan kejakinan azas ini wadjib dipakai oleh segala perkoempoelan-perkoempoelan kebangsaan Indonesia;

mengeloearkan kejakinan persatoean Indonesia diperkoeat dengan memperhatikan dasar persatoeannja:

kemaoean

sejarah

bahasa

hoekoem-adat

pendidikan dan kepandoean;

dan mengeloearkan pengharapan soepaja poetoesan ini disiarkan dalam segala soerat kabar dan dibatjakan dimoeka rapat perkoempoelan-perkoempoelan kita.[]

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SOEMPAH PEMOEDA
Pertama :
- KAMI POETRA DAN POETRI INDONESIA MENGAKOE BERTOEMPAH DARAH JANG SATOE, TANAH AIR INDONESIA

Kedua :
- KAMI POETRA DAN POETRI INDONESIA, MENGAKOE BERBANGSA JANG SATOE, BANGSA INDONESIA

Ketiga :
- KAMI POETRA DAN POETRI INDONESIA MENGJOENJOENG BAHASA PERSATOEAN, BAHASA INDONESIA

Djakarta, 28 Oktober 1928

Teks Soempah Pemoeda dibacakan pada waktu Kongres Pemoeda yang diadakan di
Waltervreden (sekarang Jakarta) pada tanggal 27 - 28 Oktober 1928 1928.

Panitia Kongres Pemoeda terdiri dari :

Ketua : Soegondo Djojopoespito (PPPI)
Wakil Ketua : R.M. Djoko Marsaid (Jong Java)
Sekretaris : Mohammad Jamin (Jong Sumateranen Bond)
Bendahara : Amir Sjarifuddin (Jong Bataks Bond)
Pembantu I : Djohan Mohammad Tjai (Jong Islamieten Bond)
Pembantu II : R. Katja Soengkana (Pemoeda Indonesia)
Pembantu III : Senduk (Jong Celebes)
Pembantu IV : Johanes Leimena (yong Ambon)
Pembantu V : Rochjani Soe'oed (Pemoeda Kaoem Betawi)
Peserta :

1. Abdul Muthalib Sangadji
2. Purnama Wulan
3. Abdul Rachman
4. Raden Soeharto
5. Abu Hanifah
6. Raden Soekamso
7. Adnan Kapau Gani
8. Ramelan
9. Amir (Dienaren van Indie)
10. Saerun (Keng Po)
11. Anta Permana
12. Sahardjo
13. Anwari
14. Sarbini
15. Arnold Manonutu
16. Sarmidi Mangunsarkoro
17. Assaat
18. Sartono
19. Bahder Djohan
20. S.M. Kartosoewirjo
21. Dali
22. Setiawan
23. Darsa
24. Sigit (Indonesische Studieclub)
25. Dien Pantouw
26. Siti Sundari
27. Djuanda
28. Sjahpuddin Latif
29. Dr.Pijper
30. Sjahrial (Adviseur voor inlandsch Zaken)
31. Emma Puradiredja
32. Soejono Djoenoed Poeponegoro
33. Halim
34. R.M. Djoko Marsaid
35. Hamami
36. Soekamto
37. Jo Tumbuhan
38. Soekmono
39. Joesoepadi
40. Soekowati (Volksraad)
41. Jos Masdani
42. Soemanang
43. Kadir
44. Soemarto
45. Karto Menggolo
46. Soenario (PAPI & INPO)
47. Kasman Singodimedjo
48. Soerjadi
49. Koentjoro Poerbopranoto
50. Soewadji Prawirohardjo
51. Martakusuma
52. Soewirjo
53. Masmoen Rasid
54. Soeworo
55. Mohammad Ali Hanafiah
56. Suhara
57. Mohammad Nazif
58. Sujono (Volksraad)
59. Mohammad Roem
60. Sulaeman
61. Mohammad Tabrani
62. Suwarni
63. Mohammad Tamzil
64. Tjahija
65. Muhidin (Pasundan)
66. Van der Plaas (Pemerintah Belanda)
67. Mukarno
68. Wilopo
69. Muwardi
70. Wage Rudolf Soepratman
71. Nona Tumbel

Catatan :
Sebelum pembacaan teks Soempah Pemoeda diperdengarkan lagu"Indonesia Raya"
gubahan W.R. Soepratman dengan gesekan biolanya.

1. Teks Sumpah Pemuda dibacakan pada tanggal 28 Oktober 1928 bertempat
   di Jalan Kramat Raya nomor 106 Jakarta Pusat sekarang menjadi Museum Sumpah
   Pemuda, pada waktu itu adalah milik dari seorang Tionghoa yang bernama Sie
   Kong Liong.
2. 2. Golongan Timur Asing Tionghoa yang turut hadir sebagai peninjau
   Kongres Pemuda pada waktu pembacaan teks Sumpah Pemuda ada 4 (empat) orang
   yaitu :
   a. Kwee Thiam Hong
   b. Oey Kay Siang
   c. John Lauw Tjoan Hok
   d. Tjio Djien kwie

Sekolah Terbesar Wow...

Hari pertama di kelas untuk setiap murid baru bisa menjadi pengalaman yang luar biasa. Coba bayangkan rasanya belajar sebagai salah satu dari 40.000 murid yang masuk di sekolah terbesar di dunia.

Penghargaan Guinness World Records terbaru dianugerahkan kepada City Montessori School di kota Lucknow, India dengan 39.437 siswa yang terdaftar pada tahun akademik 2010-2011.

Pihak sekolah mengatakan, jumlah pendaftaran telah meningkat di atas 45.000. Sekolah itu memiliki 2.500 guru, 3.700 komputer, 1.000 ruang kelas dan salah satu dari sebelas tim kriket yang paling tangguh.

City Montessori School dibuka oleh Jagdish Gandhi dan istrinya Bharti pada 1959 dengan pinjaman 300 rupee (setara Rp58.000 pada saat ini) dan hanya memiliki lima orang siswa.

Kini sekolah tersebut telah berkembang hingga lebih dari 20 lokasi di Lucknow, ibu kota negara bagian Uttar Pradesh, dan terkenal dengan hasil ujian dan program pertukaran internasional.

"Pertumbuhan fenomenal sekolah kami adalah refleksi dari upaya kami untuk menyenangkan orangtua melalui layanan terhadap anak-anak mereka," kata Gandhi, 75 tahun, yang masih menjabat dalam manajemen sekolah.

"Siswa kami memiliki hasil akademis yang luar biasa setiap tahun dan mendapatkan perhatian global yang luar biasa. Mendapatkan rekor Guinness sangat membesarkan hati kami, tapi ini bukan segalanya," katanya kepada AFP.

Para murid, yang berusia antara 3-17 tahun, semuanya berseragam dan masing-masing kelas menampung sekitar 45 murid, namun seluruh siswa di sekolah tidak pernah dikumpulkan secara bersama karena tidak ada tempat yang cukup besar untuk menampung mereka.

CMS, yang tidak menerima dana dari pemerintah, membebani  biaya 1.000 rupee (sekitar Rp180 ribu) per bulan untuk biaya murid yang lebih muda,  dan 2.500 rupee (sekitar Rp450 ribu) per bulan untuk senior.

"Dalam sekolah yang besar seperti itu, ada banyak keuntungan, salah satunya adalah Anda bisa berkenalan dengan banyak teman di seluruh lokasi sekolah yang kami miliki," kata Ritika Ghosh (14), yang telah bersekolah di CMS selama dua tahun kepada AFP.

"Tapi karena sekolah begitu besar, maka dibutuhkan banyak upaya untuk bisa mendapatkan perhatian. Jadi Anda hanya merupakan salah satu dari ribuan siswa yang belajar.

"Pasti Ada lebih banyak tantangan dan kompetisi, yang pada akhirnya mempersiapkan kita untuk kehidupan nyata."

Seorang siswa bernama Tanmay Tiwari (16) mengatakan bahwa ukuran sekolahnya yang besar membuatnya lebih  percaya diri.

"Aku dulu sangat pemalu tapi sekolah telah memberi saya kepercayaan diri," katanya kepada AFP. "Sekarang saya masuk dalam tim perguruan tinggi dan ikut berdebat dalam kompetisi nasional."

Ukuran sekolah dibandingkan hanya dengan ambisi idealisnya, para siswa diajarkan tentang filosofi perdamaian universal dan globalisme di bawah moto "Jai Jagat" (Kemenangan untuk Dunia).

Dengan para siswa yang berada di bawah tekanan sengit untuk mendapatkan hasil ujian yang baik, olahraga tidak selalu menjadi prioritas utama, namun pelatih kriket Raju Singh Chauhan mengatakan bahwa ia menganggap pemilihan tim masih rumit.

"Untuk mendapatkan murid berbakat olahraga di antara 45.000 lebih siswa akan menjadi masalah besar," katanya.

"Untuk alasan ini kami mengadakan kompetisi antarcabang untuk menggali bakat anak-anak yang terbaik dan akhirnya kami mendapatkan gambaran yang lebih besar dan sebelas orang dari kami yang terbaik untuk masuk dalam tim."

CMS pertama kali memegang gelar sebagai sekolah terbesar di dunia pada 2005, ketika memiliki 29.212 siswa, mengalahkan pemegang rekor sebelumnya, Rizal High School di Manila, Filipina, yang memiliki 19.738 siswa.

Para alumni sekolah tersebut meliputi Ushhan Gundevia, seorang bankir eksekutif di Goldman Sachs, dan Prakash Gupta, seorang diplomat senior PBB di New York, serta sarjana Harvard dan beberapa ahli bedah terkemuka serta ilmuwan.

"Sekolah merupakan inspirasi tidak hanya bagi siswa, tetapi juga untuk siapa saja, di mana saja yang ingin membuat perbedaan positif," kata Craig Glenday, editor Guinness World Records, kepada AFP dari London.

"Sekolah mengerti betul bahwa mengajar adalah profesi yang paling suci, dan dari asal-usul sederhana tersebut hingga menjadi yang terbesar, serta  salah satu lembaga pendidikan yang paling dihormati di dunia, itu adalah cerita yang benar-benar menginspirasi dan menakjubkan."(*)


Sumber : berita online

Bulan Baru di Pluto

1. Tabrakan Antar Galaksi 

Ternyata galaksi pun dapat saling "memakan" satu sama lain. Yang lebih mengejutkan adalah galaksi Andromeda sedang bergerak mendekati galaksi Bima Sakti kita. Gambar di atas merupakan simulasi tabrakan Andromeda dan galaksi kita , yang akan terjadi dalam waktu sekitar 3 milyar tahun.

Credit: F. Summers/C. Mihos/L. Hemquist

2. Quasar

Quasar tampak berkilau di tepian alam semesta yang dapat kita lihat. Benda ini melepaskan energi yang setara dengan energi ratusan galaksi yang digabungkan. Bisa jadi quasar merupakan black hole yang sangat besar sekali di dalam jantung galaksi jauh. Gambar ini adalah quasar 3C 273, yang dipotret pada 1979.

Credit: NASA-MSFC

3. Materi Gelap (Dark Matter)

Para ilmuwan berpendapat bahwa materi gelap (dark matter) merupakan penyusun terbesar alam semesta, namun tidak dapat dilihat dan dideteksi secara langsung oleh teknologi saat ini. Kandidatnya bervariasi mulai dari neotrino berat hingga invisible black hole. Jika dark matter benar-benar ada, kita masih harus membutuhkan pengetahuan yang lebih baik tentang gravitasi untuk menjelaskan fenomena ini.

Credit: Andrey Kravtsov

4. Gelombang Gravitasi (Gravity Waves) 

Gelombang gravitasi merupakan distorsi struktur ruang-waktu yang diprediksi oleh teori relativitas umum Albert Einstein. Gelombangnya menjalar dalam kecepatan cahaya, tetapi cukup lemah sehingga para ilmuwan berharap dapat mendeteksinya hanya melalui kejadian kosmik kolosal, seperti bersatunya dua black hole seperti pada gambar di atas. LIGO dan LISA merupakan dua detektor yang didesain untuk mengamati gelombang yang sukar dipahami ini.

Credit: Henze/NASA

5. Energi Vakum 

Fisika Kuantum menjelaskan kepada kita bahwa kebalikan dari penampakan, ruang kosong adalah gelembung buatan dari partikel subatomik "virtual" yang secara konstan diciptakan dan dihancurkan. Partikel-partikel yang menempati tiap sentimeter kubik ruang angkasa dengan energi tertentu, berdasarkan teori relativitas umum, memproduksi gaya antigravitasi yang membuat ruang angkasa semakin mengembang. Sampai sekarang tidak ada yang benar-benar tahu penyebab ekspansi alam semesta.

Credit: NASA-JSC-ES&IA

6. Mini Black Hole

Jika teori gravitasi "braneworld" yang baru dan radikal terbukti benar, maka ribuan mini black holes tersebar di tata surya kita, masing-masing berukuran sebesar inti atomik. Tidak seperti black hole pada umumnya, mini black hole ini merupakan sisa peninggalan Big Bang dan mempengaruhi ruang dan waktu dengan cara yang berbeda.

Credit: NASA-MSFC

7. Neutrino

Neutrino merupakan partikel elementer yang tak bermassa dan tak bermuatan yang dapat menembus permukaan logam. Beberapa neutrino sedang menembus tubuhmu saat membaca tulisan ini. Partikel "phantom" ini diproduksi di dalam inti bintang dan ledakan supernova. Detektor diletakkan di bawah permukaan bumi, di bawah permukaan laut, atau ke dalam bongkahan besar es sebagai bagian dari IceCube, sebuah proyek khusus untuk mendeteksi keberadaan neutrino.

Credit: Jeff Miller/NSF/U. of Wisconsin-Madison

8. Ekstrasolar Planet (Exoplanet) 

Hingga awal 1990an, kita hanya mengenal planet di tatasurya kita sendiri. Namun, saat ini astronom telah mengidentifikasi lebih dari 200 ekstrasolar planet yang berada di luar tata surya kita. Pencarian bumi kedua tampaknya belum berhasil hingga kini. Para astronom umumnya percaya bahwa dibutuhkan teknologi yang lebih baik untuk menemukan beberapa dunia seperti di bumi.

Credit: ESO

9. Radiasi Kosmik Latarbelakang 

Radiasi ini disebut juga Cosmic Microwave Background (CMB) yang merupakan sisa radiasi yang terjadi saat Big Bang melahirkan alam semesta. Pertama kali dideteksi pada dekade 1960 sebagai noise radio yang nampak tersebar di seluruh penjuru alam semesta. CBM dianggap sebagai bukti terpenting dari kebenaran teori Big Bang. Pengukuran yang akurat oleh proyek WMAP menunjukkan bahwa temperatur CMB adalah -455 derajat Fahrenheit (-270 Celsius).

Credit: NASA/WMAP Science Team

10. Antimateri 

Seperti sisi jahat Superman, Bizzaro, partikel (materi normal) juga mempunyai versi yang berlawanan dengan dirinya sendiri yang disebut antimateri. Sebagai contoh, sebuah elektron memiliki muatan negatif, namun antimaterinya positron memiliki muatan positif. Materi dan antimateri akan saling membinasakan ketika mereka bertabrakan dan massa mereka akan dikonversi ke dalam energi melalui persamaan Einstein E=mc2. Beberapa desain pesawat luar angkasa menggabungkan mesin antimateri.

Credit: Penn State U. /NASA-MSFC

Sumber : http://abidin76.blogspot.com/2012/10/top-10-fenomena-penuh-misteri-di-luar.html

NASA Selidiki Temuan Oksigen di Tata Surya

BADAN Ruang Angkasa AS, NASA menyelidiki temuan oksigen dari luar tata surya. Untuk pertama kalinya, sebuah pesawat ruang angkasa NASA telah mendeteksi oksigen dari luar sistem tata surya kita.

Oksigen tersebut berasal dari tempat lain di galaksi. Penemuan ini berasal dari pesawat ruang angkasa NASA Interstellar Boundary Explorer (Ibex), yang diluncurkan pada tahun 2008 untuk mempelajari kekacauan wilayah perbatasan tempat angin Matahari berbenturan dengan gas dingin dari ruang antar bintang.

Mengelilingi 200.000 mil di atas Bumi, satelit Ibex memergoki partikel-partikel yang mengalir ke dalam sistem tata surya.
Sebuah gelembung pelindung yang melingkupi Matahari dan planet-planet mencegah menyusupnya radiasi kosmik berbahaya, tetapi partikel netral dapat lewat dengan bebas, sehingga memungkinkan Ibex untuk memetakan distribusi mereka.

“Kami menemukan ini teka-teki besar bahwa materi di luar tata surya kita tidak seperti yang ada di bagian dalam,” kata David McComas dari Southwest Research Institute di San Antonio, Texas.

Menurut para ilmuwan, kehadiran ruang tanpa oksigen di luar tata surya tidak akan berpengaruh pada pencarian planet yang menyerupai bumi.

Geoff Marcy dari University of California, Berkeley mengatakan ada banyak oksigen dalam semua bintang di galaksi dan di dalam bahan asal terbentuknya bintang-bintang dan planet.

Sementara Ibex mengelilingi tepi tata surya dari orbit Bumi, pesawat ruang angkasa kembar bertenaga nuklir Voyager berada di tepi tata surya. Diluncurkan pada 1977, pesawat ruang angkasa Voyager telah mengeksplorasi batas tata surya sejak tahun 2004.

Para ilmuwan mengatakan, dalam hitungan bulan atau tahun, Voyager 1 akan keluar dari tata surya dan menjadi satelit buatan manusia pertama yang menyeberang ke ruang antar bintang.

Temuan NASA, penemuan terbaru nasa 2012, batas tata surya, Bintang di luar tata surya, penemuan nasa diluar angkasa, pesawat ruang angkasa voyager, temuan bumi kembar, temuan nasa, Temuan Pesawat NASA. (google/puri)

Sumber : — HARIAN TERBIT

Astronom Menemukan Planet Berlian Dekat Bumi

Bintang yang berkilauan bukanlah satu-satunya permata di angkasa. Ilmuwan melaporkan Kamis lalu akan keberadaan "planet berlian" dengan ukuran dua kali lebih besar dari Bumi dan delapan kali massa planet kita, berputar di dekat sebuah bintang.

Bahkan ini bukanlah planet berlian pertama yang ditemukan, namun planet ini adalah yang pertama ditemukan mengorbit bintang menyerupai matahari dan unsur kimiawinya bisa dirinci secara spesifik.

Dengan penemuan ini planet berbatu yang jauh tak lagi bisa diasumsikan memiliki unsur kimia, interior, atmosfer, serta biologi yang mirip dengan Bumi, menurut peneliti utama Nikku Madhusudhan, peneliti pasca-doktoral bidang fisika dan astronomi di Yale.

Planet berlian ini pertama diobservasi tahun lalu -- namun para peneliti pertama mengasumsikan bahwa unsur kimia planet ini mirip dengan Bumi.

Baru setelah analisis mendetail dari tim peneliti gabungan Amerika dan Prancis, mereka mendapati bahwa planet 55 Cancri e sangat berbeda dari Bumi.

Rupanya planet ini sebagian besar terdiri dari gabungan karbon (seperti grafit dan berlian), besi, karbid silikon, dan mungkin silikat. Begitu ditulis para peneliti dalam laporan yang dimuat di jurnal AS, Astrophysical Journal Letters.

"Permukaan planet ini sepertinya ditutupi oleh grafit dan berlian dan bukan air serta granit," kata Madhusudhan.

Bahkan planet ini sepertinya sama sekali tak punya air. Dan sekitar sepertiga dari massa planet bisa terbuat dari berlian, sejenis karbon yang sangat padat.

Jika dibandingkan, interior Bumi kaya dengan oksigen dan sangat sedikit karbon, menurut salah satu peneliti Kanani Lee dari Yale.

Para peneliti memperkirakan radius planet saat berada di depan bintangnya. Informasi ini, digabung dengan perkiraan massanya, digunakan untuk menentukan model komposisi planet. Berdasarkan perhitungan, mereka kemudian menentukan apa saja elemen yang bisa menghasilkan ukuran dan massa yang spesifik seperti planet tersebut.

Planet tersebut mengorbit bintangnya sangat cepat -- satu tahun di Bumi berlalu hanya 18 jam di planet tersebut. Dan karena terletak sangat dekat dengan bintangnya, suhu di permukaan rata-rata 3900 derajat Fahrenheit (2148 derajat Celsius), sangat tidak memungkinkan adanya kehidupan.

Planet yang hanya 40 tahun cahaya dari Bumi dan terletak di konstelasi Cancer ini membuka kemungkinan-kemungkinan baru dalam mempelajari proses geokimia dan geofisika pada planet-planet seukuran Bumi lain dalam sistem tata surya kita.

Kadar karbon yang tinggi kemungkinan berdampak pada pembentukan gunung api, gempa bumi, dan pegunungan, serta menambah bukti bahwa planet-planet semakin beragam dan banyak dari yang awalnya diperkirakan.

"Bintang-bintang itu cukup sederhana -- dengan melihat massa dan usia bintang, Anda bisa tahu struktur dasar serta sejarahnya," kata David Spergel, seorang astronom dari Princeton University.

"Planet lebih kompleks. 'Bumi yang kaya berlian' ini bisa jadi hanya satu contoh dari temuan yang lebih kaya yang masih menunggu kita, seiring dengan kita mulai mengeksplorasi planet-planet lain di dekat bintang-bintang tersebut."

Sumber : Yahoo

(KIR) Bab1 Pendahuluan latar belakang YOGA

BAB I

PENDAHULUAN

1.1        Latar Belakang

Dewasa  ini  telah  terjadi  pergeseran  nilai  etika  dan  budaya  di  berbagai

kalangan, khususnya para remaja. Pergeseran itu antara lain kekerasan dan kerusuhan hingga berujung pada tindak anarkis. Pergeseran etika dan budaya inilah yang menggambarkan para remaja seolah kehilangan jati dirinya.Sering disaksikan pada tayangan televisi bentuk-bentuk tindakan anarkis mulai dari pemalakan-pemalakan yang dilakukan oleh beberapa siswa yang merasa berkuasa di sekolah, perkelahian antar pelajar satu sekolah, tawuran antar pelajar, antar mahasiswa, hingga kekerasan dalam kelompok (geng) remaja. Hal ini tidak hanya terjadi di ibu kota saja namun sudah sampai di Pulau Bali contohnya seperti video kekerasan yang dilakukan oleh beberapa remaja putri kepada teman satu geng mereka.

Permasalahan yang memprihatinkan seperti di atas merupakan sebagian kecil dari bukti penurunan etika dan karakter remaja di Indonesia. Era globalisasi ini membuat para remaja kehilangan nalar dan akal sehatnya serta semakin berpikir praktis tanpa pikir panjang akan akibat dari tidakan yang mereka lakukan. Mereka menghalalkan berbagai cara, asal apa yang mereka kehendaki tercapai. 

Sungguh disayangkan remaja yang merupakan tulang punggung harapan bangsa seolah-olah malah meracuni dirinya dengan hal-hal yang negatif.Masalah-masalah remaja dan kekerasan remaja banyak terjadi pada remaja bangsa kita dewasa ini.Hal seperti di atas terjadi akibat para remaja kurang bisa mengendalikan diri dan mengontrol emosi mereka.Tidak dapat dibayangkan jika hal ini terjadi secara berkelanjutan.Masa depan bangsa yang ada di tangan remaja sekarang akan diwarnai dengan konflik-konflik serta perselisihan yang tidak berkesudahan.Salahsatuperiodedalamrentangkehidupanindividuadalahmasa(fase)remaja.Masaini merupakan segmen kehidupan yang penting dalam siklus perkembangan individu, dan merupakan masa transisi dari kanak-kanak menuju dewasa.Masa remaja merupakan masa untuk mencari jati diri (pembentukan identitas) masing-masing individu.Pada masa remaja kondisi emosional seseorang menjadi sangat labil.Biasanya lebih mudah terpengaruh pada hal-hal negatif karena kurang dapat mengendalikan diri dan emosi mereka. Saat remaja kehilangan pengendalian diri dan emosinya mereka akan lupa akan norma-norma yang ada, mereka seakan tidak bisa membedakan tindakan mana yang baik dan mana yang tidak baik maka terjadilah hal-hal seperti di atas.

Kecenderungan perilaku kekerasann atau perilaku negatif pada remaja merupakan pertanda krisis moral.Gejala krisis moral di kalangan remaja diduga merupakan dampak globalisasi diperkuat oleh kecanggihan teknologi informasi dan komunikasi.Seperti tayangan kekerasan di televisi yang merupakan salah satu contoh kecanggihan teknologi yang dapat membuka peluang lebar-lebar merembesnya budaya asing yang belum tentu relevan dengan budaya bangsa kita. Semakin sering orang melihat adegan kekerasan, akan memperburuk perilaku moralnya sehingga cenderung menjadi anak yang kurang sabar, agresif dan mudah menyerah (Krahe, 2005), apalagi ditambah dengan kondisi emosional seseorang pada masa remaja berada dalam kondisi labil. Perilaku remaja sekarang dapat diinterpretasikan ke dalam konsep Fromm (1973), perilaku masyarakat kaum nekrofilus yaitu masyarakat yang cinta kekerasan daripada kelembutan, suka kekacauan daripada kedamaian, suka keburukan daripada keindahan.

Akhir-akhir ini beberapa usaha yang telah dilakukan untuk memecahkan masalah krisis moral dan kecerdasan emosional remaja yang merupakan generasi muda bangsa diantaranya pendidikan budi pekerti, Soft skills dan pendidikan karakter begitu gencar dan menjadi sorotan di era globalisasi ini.Namun, dalam praktiknya atau implementasinya belum ada yang berhasil karena selama ini hanya sebatas teori.Belakangan ini yoga banyak dibicarakan oleh beberapa kalangan.ScienceDaily (4 April 2012) kelas Yoga memiliki efek psikologis yang positif bagi siswa sekolah menengah, menurut sebuah studi pilot dalam Journal April Developmental &Behavioral Pediatrics, jurnal resmi dari Masyarakat untuk Pembangunan dan Behavioral Pediatrics. Disana juga dikutip bahwa remaja mengambil kelas yoga memiliki skor lebih baik pada beberapa tes psikologis. Sedangkan siswa di kelas PE teratur cenderung memiliki skor lebih tinggi untuk masalah suasana hati dan kecemasan.Dengan berlatih yoga kita berlatih bagaimana ketika kita menolak sebuah situasi yang dapat memicu amarah, seimbangkan dengan penerimaan diri untuk menyadari akan keberadaan emosi tersebut ada dalam diri kita. Kemudian mengatasi emosi dengan sikap dari panca indera, lalu mencapai penerimaan diri terhadap situasi yang dihadapi, sehingga memperoleh pencerahan akan pikiran yang positif dan lebih bijak. Terkait dengan latar belakang di atas maka pada karya tulis ini akan dikaji mengenai implementasi yoga melalui kultur soft skills dalam menanggulangi kekerasan pada remaja.

1.2        Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, adapun permasalahan yang akan diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut:

1.      Bagaimana potensi yoga dalam mengembangkan soft skills?

2.      Bagaimana cara mengimplementasikan yoga melalui kultur soft skillsdi sekolah?

3.      Kendala apa yang dihadapi dalam mengembangkan yoga di sekolah?

1.3        Tujuan

Adapun tujuan penelitian karya tulis ini terkait dengan rumusan masalah di atas adalah sebagai berikut :

1.         Untuk mengetahui potensi yoga dalam mengembangkan soft skills.

2.         Untuk mengetahui cara mengimplementasikan yoga melaluikultur soft skillsdi sekolah.

3.         Untuk mengetahui  masalah yang dihadapi dalam mengembangkan yoga di sekolah.

1.4        Manfaat

Manfaat yang diharapkan melalui hasil penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut :

1.         Bagi remaja tulisan ini diharapkan dapat dijadikan inspirasi kegiatan yang dapat dilakukan untuk mengisi waktu luang dan gaya hidup sehat.

2.         Bagi remaja tulisan ini diharapkan dapat dijadikan gambaran/cerminan bahwa dalam menjalani hidup ini lebih indah jika kita peduli satu sama lain, hidup saling menyayangi, damai dan harmonis tanpa adanya kekerasan.

3.         Bagi remaja tulisan ini diharapkan dapat dijadikan cerminan dan kesadaran kita sebagai makhluk ciptaan Tuhan hidup di dunia ini saling membutuhkan satu sama lain dan saling ketergantungan antara baik diantara manusia/hewan/tumbuhan.

4.         Bagi sekolah tulisan ini diharapkan dapat dijadikan sebagai alternatif program yang dapat dikembangkan.

Bukti Perkembangan Agama Hindu Di luar India dan Indonesia

1.  MESIR

Raja-raja mesir di jaman purbakala mempergunakan nama-nama seperti: Rameses l,Ramese ll, Rameses lll, dan seterusnya. Tentang nama Rameses,mengingatkan kita pada Rama yang terdapat pada kitab Ramayana. Rama, oleh umat Hindu diyakini sebagai menjelmaan atau awatara Vishnu, yaitu manifestasi dari tuhan sebagai pemelihara.Visnhulah yang menyelamatkan bumi ini dari keangkara-murkaan.

2.  MEXICO

Masyarakat mexico di katakana telah terbiasa merayakan sebuah hari raya pesta-ria yang di sebut dengan hari Rama-sita. Waktu hari pesta-ria ini memiliki hubungan erat dengan waktu hari suci Dussara atau Navaratri dalam agama Hindu “india”. Peninggalan-peninggalan bersejarah yang di temukan di negeri mexico seperti patung Ganesa. Penduduk jaman purbakala di daerah mexico adalah orang-orang ASTIKA yang artinya percaya dengan keberadaan Weda-weda. Penemuan patung Ganesa dapat kita hubungkan dengan arca ganesa sebagai putra dari Dewa Siwa dalam mithelogi Hindhu.

3.  PERU

            Disebelah barat amerika latin terdapat negeri yang di sebut negeri Peru. Penduduknya melakukan pemujaan terhadap Dewa matahari. Masyarakat negeri peru dikenal dengan bangsa inca. Kata inca berasal dari kata Ina yang berarti matahari . Dewa Matahari menurut keyakinan umat Hindhu Indonesia “BALI” menyebutkan Siwa Raditya = Surya = Matahari. Pemujaan kehadapan dewa matahari “Surya Raditya” terbiasa di lakukan oleh umat Hindhu kita, sebagai mana dilaksanakan oleh bangsa Inca sebagai penduduk negeri Peru.

          4. KALIFORNIA

          Kalifornia adalah sebuah kota yang berada di Amerika. Nama kota ini diperkirakan memiliki hubungan dengan kata Kapila Aranya. Di kota California terdapat Cagar Alam taman gunung abu “ask mountain park” dan sebuah pulau kuda “horse island” di Alaska amerika utara. Kita mengenal dalam kitab purane tentang keberadaan raja segara dan enampuluh ribu (60.000) putra-putranya yang di bakar abis hingga menjadi abu oleh maharsi Kapila. Kata Patala-loka memiliki arti negeri di balik India, yaitu benua Amerika. Kata kalifornia memiliki kedekatan dengan kata kapila Aranya. Kondisi ini memungkinkan sekali karena secara nyata dapat kita ketahui bahwa di amerika terdapat cagar alam Tanaman Gunung Abu yang memugkinkan sekali berasal dari abunya putra-putra raja segara yang berjumlah enam puluh ribu dan nama pulau kuda yang di ambil dari nama kuda persembahyangan Raja Segara.

          5. AUSTRALIA

          Penduduk negeri Australia atau negeri di sebut juga negeri kangguru memiliki jenis tarian tradisional yang di sebut dengan Siwa Dance atau Tarian Siwa. Siwa Dance adalah semacam tarian yang umum berlaku diantara penduduk asli Australia. Hasil penelitian spencer dan gillen menjelaskan bahwa para penari Siwa Dance menghiasi dahinya dengan hiasan mata yang ke tiga. Hal ini merupakan suatu  bukti yang dapat dijadikan sumber memeberikan informasi kepada kita bahwa penduduk asli negeri kangguru atau Australia ini telah mengenal atau mendengan dongeng-dongeng Weda dan nama-nama Dewa dalam kitab suci weda.

          Demikian beberapa bukti-bukti peninggalan sejarah yang ada di india dapat kita hubungkan dengan beberapa pengaruh Hindu di Negara-negara lainnya. Hal ini membutikan bahwa agama Hindhu merupakan agama tertua di dunia yang telah berpengaruh baik dengan Negara-negara lain yang ada di dunia. 

           

Format surat ijin/izin

Tempat,tanggal/bln/tahun

Yth.  Wali Kelas …….

di ~

sekolah

          

Dengan hormat,

Dengan ini disampaikan bahwa, hari ini Hari, tgl/bln/th saya tidak biasa mengikuti pelajaran sebagai mana biasa karena saya ………………., dalam rangka ………………………..

Demikian disampaikan dan terimakasih atas perhatiannya.

Hormat Saya                                                                           Mengetahui orang tua

 ( ………………………. )                                                      ( ………………………)